新華時(shí)評(píng)｜師者如光，微以致遠(yuǎn)
更新時(shí)間：2024/9/10 9:47:43 來(lái)源：新華社CNML文字
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新華社南寧9月9日電 題：師者如光，微以致遠(yuǎn)
新華社記者陳一帆
三尺講臺(tái)，四季耕耘。年年育桃李，歲歲吐芬芳。在第40個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，向人民教師致以誠(chéng)摯的祝福和問(wèn)候！
師者如光，微以致遠(yuǎn)，可皓月千里。一代代師者以智慧啟迪思想，以辛勤耕耘希望，照亮教育之路。今年教師節(jié)前夕發(fā)布的《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，為新時(shí)代教師職業(yè)發(fā)展樹(shù)立了航標(biāo)。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，就要不斷鍛造師者之光。
師者之光，在于以教育家精神鑄魂強(qiáng)師。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，大力弘揚(yáng)教育家精神，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)。從心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的黃大年，到耄耋之年仍筆耕不輟、“一輩子學(xué)做教師”的于漪，再到全力托舉山區(qū)女孩讀書(shū)夢(mèng)、“豁出命改變她們的命”的張桂梅……他們接力宣示著教師的共同價(jià)值追求：至誠(chéng)報(bào)國(guó)、甘于奉獻(xiàn)、因材施教、求是創(chuàng)新。
師者之光，在于教育水平的茍日新日日新。提升教師教書(shū)育人能力，健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，深化教育評(píng)價(jià)改革是進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵。當(dāng)下，人民群眾對(duì)教育的期盼越來(lái)越高，考驗(yàn)著教師的育人理念和施教能力。潛心治學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、善用方法，才能適應(yīng)新時(shí)代黨和國(guó)家的戰(zhàn)略需要，培養(yǎng)出更多時(shí)代新人。
師者之光，在于為教師拓展更大的舞臺(tái)。要進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，鼓勵(lì)支持教師和校長(zhǎng)創(chuàng)新教育思想、教育模式、教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格。要突出教育教學(xué)實(shí)績(jī)，反對(duì)形式主義，進(jìn)一步減輕基層教師的非教學(xué)任務(wù)負(fù)擔(dān)，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，讓優(yōu)秀教師脫穎而出。
“讓教師成為人人羨慕的職業(yè)”，不僅是一句激勵(lì)人心的口號(hào)，更是教育改革的奮斗目標(biāo)。讓尊師重教蔚然成風(fēng)，就會(huì)凝聚起教育強(qiáng)國(guó)的磅礴力量。
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新華社南寧9月9日電 題：師者如光，微以致遠(yuǎn)
新華社記者陳一帆
三尺講臺(tái)，四季耕耘。年年育桃李，歲歲吐芬芳。在第40個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，向人民教師致以誠(chéng)摯的祝福和問(wèn)候！
師者如光，微以致遠(yuǎn)，可皓月千里。一代代師者以智慧啟迪思想，以辛勤耕耘希望，照亮教育之路。今年教師節(jié)前夕發(fā)布的《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，為新時(shí)代教師職業(yè)發(fā)展樹(shù)立了航標(biāo)。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，就要不斷鍛造師者之光。
師者之光，在于以教育家精神鑄魂強(qiáng)師。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，大力弘揚(yáng)教育家精神，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)。從心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的黃大年，到耄耋之年仍筆耕不輟、“一輩子學(xué)做教師”的于漪，再到全力托舉山區(qū)女孩讀書(shū)夢(mèng)、“豁出命改變她們的命”的張桂梅……他們接力宣示著教師的共同價(jià)值追求：至誠(chéng)報(bào)國(guó)、甘于奉獻(xiàn)、因材施教、求是創(chuàng)新。
師者之光，在于教育水平的茍日新日日新。提升教師教書(shū)育人能力，健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，深化教育評(píng)價(jià)改革是進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵。當(dāng)下，人民群眾對(duì)教育的期盼越來(lái)越高，考驗(yàn)著教師的育人理念和施教能力。潛心治學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、善用方法，才能適應(yīng)新時(shí)代黨和國(guó)家的戰(zhàn)略需要，培養(yǎng)出更多時(shí)代新人。
師者之光，在于為教師拓展更大的舞臺(tái)。要進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，鼓勵(lì)支持教師和校長(zhǎng)創(chuàng)新教育思想、教育模式、教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格。要突出教育教學(xué)實(shí)績(jī)，反對(duì)形式主義，進(jìn)一步減輕基層教師的非教學(xué)任務(wù)負(fù)擔(dān)，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，讓優(yōu)秀教師脫穎而出。
“讓教師成為人人羨慕的職業(yè)”，不僅是一句激勵(lì)人心的口號(hào)，更是教育改革的奮斗目標(biāo)。讓尊師重教蔚然成風(fēng)，就會(huì)凝聚起教育強(qiáng)國(guó)的磅礴力量。
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