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      “爭(zhēng)搶狀元”該降溫了:需對(duì)勢(shì)利教育觀糾偏
      更新時(shí)間:2015-6-25 8:33:20    來(lái)源:人民網(wǎng)
              據(jù)報(bào)道,2015年高考重慶“文科狀元”劉同學(xué),在成都游玩后原本計(jì)劃坐動(dòng)車(chē)返渝,卻遭兩名牌高校爭(zhēng)奪、一方派專(zhuān)車(chē)相接,反而耽擱了時(shí)間。這一事件,引發(fā)熱議。

        每年高考成績(jī)公布后,“狀元”們往往成為媒體關(guān)注的焦點(diǎn),也是企業(yè)、商家、學(xué)校等各方追逐的對(duì)象。名校之間“爭(zhēng)搶高考狀元”,表面上看是在拼搶優(yōu)質(zhì)生源,但仔細(xì)推究,真正看重的還是“狀元”身上較強(qiáng)的符號(hào)效應(yīng)。一所學(xué)校錄取的“狀元”越多,似乎意味著這所大學(xué)更具吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力。

        “高考狀元”成為香餑餑,既有人們對(duì)學(xué)習(xí)精英的樸素感情,也跟浮躁、功利等社會(huì)心態(tài)密切相關(guān)。對(duì)這一群體的無(wú)規(guī)則爭(zhēng)搶?zhuān)鋵?shí)根源于一種錯(cuò)位的價(jià)值觀、教育觀!傍B(niǎo)兒一旦系上了黃金,就再也不能展翅高飛”。對(duì)高考狀元的過(guò)度關(guān)注和消費(fèi),很可能對(duì)其成長(zhǎng)帶來(lái)消極影響。只有從根本上對(duì)勢(shì)利的教育觀進(jìn)行糾偏,社會(huì)上對(duì)“狀元”進(jìn)行畸形激勵(lì)甚至謬賞的空間才會(huì)越來(lái)越小,“爭(zhēng)搶高考狀元”等現(xiàn)象才會(huì)降溫。


        《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2015年06月25日 05 版)

      文章編輯:劉佳 
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      “爭(zhēng)搶狀元”該降溫了:需對(duì)勢(shì)利教育觀糾偏
      2015-6-25 8:33:20    來(lái)源:人民網(wǎng)
              據(jù)報(bào)道,2015年高考重慶“文科狀元”劉同學(xué),在成都游玩后原本計(jì)劃坐動(dòng)車(chē)返渝,卻遭兩名牌高校爭(zhēng)奪、一方派專(zhuān)車(chē)相接,反而耽擱了時(shí)間。這一事件,引發(fā)熱議。

        每年高考成績(jī)公布后,“狀元”們往往成為媒體關(guān)注的焦點(diǎn),也是企業(yè)、商家、學(xué)校等各方追逐的對(duì)象。名校之間“爭(zhēng)搶高考狀元”,表面上看是在拼搶優(yōu)質(zhì)生源,但仔細(xì)推究,真正看重的還是“狀元”身上較強(qiáng)的符號(hào)效應(yīng)。一所學(xué)校錄取的“狀元”越多,似乎意味著這所大學(xué)更具吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力。

        “高考狀元”成為香餑餑,既有人們對(duì)學(xué)習(xí)精英的樸素感情,也跟浮躁、功利等社會(huì)心態(tài)密切相關(guān)。對(duì)這一群體的無(wú)規(guī)則爭(zhēng)搶?zhuān)鋵?shí)根源于一種錯(cuò)位的價(jià)值觀、教育觀。“鳥(niǎo)兒一旦系上了黃金,就再也不能展翅高飛”。對(duì)高考狀元的過(guò)度關(guān)注和消費(fèi),很可能對(duì)其成長(zhǎng)帶來(lái)消極影響。只有從根本上對(duì)勢(shì)利的教育觀進(jìn)行糾偏,社會(huì)上對(duì)“狀元”進(jìn)行畸形激勵(lì)甚至謬賞的空間才會(huì)越來(lái)越小,“爭(zhēng)搶高考狀元”等現(xiàn)象才會(huì)降溫。


        《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2015年06月25日 05 版)

      文章編輯:劉佳 
       

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