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      “綜合素質(zhì)”納入高招你咋看?55.6%受訪者擔(dān)心作假
      更新時(shí)間:2016-8-9 9:54:48    來(lái)源:中國(guó)青年報(bào)

      漫畫:朱慧卿

        前不久,備受社會(huì)關(guān)注的《北京市關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施方案(征求意見稿)》提出,北京將進(jìn)一步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度,將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。各地方也都在針對(duì)“綜合素質(zhì)”陸續(xù)出臺(tái)、調(diào)整高考政策。

        上周,中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng),對(duì)2000人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,61.6%的受訪者認(rèn)為將“綜合素質(zhì)”納入高校招生錄取參考體現(xiàn)了人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性和連續(xù)性, 65.2%的受訪者認(rèn)為實(shí)施的最大難度是統(tǒng)一評(píng)價(jià)口徑和標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)施的過程中,62.4%的受訪者建議每學(xué)期均要進(jìn)行材料的遴選、公示、審核。

        61.6%受訪者認(rèn)為此舉體現(xiàn)了人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性和連續(xù)性

        北京市民張廣天是一名初中生的家長(zhǎng),談到這次高考招生的改革,他有些擔(dān)憂,“我認(rèn)為這次改革還需要較長(zhǎng)時(shí)間來(lái)實(shí)施,‘綜合素質(zhì)’的評(píng)價(jià)比較主觀,靈活性也太強(qiáng),不容易有硬性標(biāo)準(zhǔn),公平性難免遭到質(zhì)疑。另外,現(xiàn)有的高考制度持續(xù)了這么多年,雖然有改進(jìn)的空間,可作為家長(zhǎng)面對(duì)突然改變是有些擔(dān)心的,因?yàn)槁鋵?shí)好壞會(huì)直接影響到孩子!

        調(diào)查顯示,61.6%的受訪者認(rèn)為將“綜合素質(zhì)”納入高校招生錄取參考體現(xiàn)了人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性和連續(xù)性,59.2%的受訪者認(rèn)為反映了學(xué)生全面發(fā)展情況。其他還有:傳揚(yáng)了重視綜合素質(zhì)的觀念(37.4%),完善了高考錄取工作(36.3%)。也有36.9%的受訪者擔(dān)心指標(biāo)評(píng)價(jià)偏主觀,隨意性高,21.7%的受訪者擔(dān)心綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)缺乏公信力。

        不過在對(duì)此舉的評(píng)價(jià)上,73.7%的受訪者均表示看好,其中21.0%的受訪者非?春。

        西南大學(xué)教育學(xué)部教授彭澤平指出,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容包括學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等方面。他認(rèn)為,將“綜合素質(zhì)”納入高校招生錄取參考這一改革的總體方向是值得肯定的,“它不僅有助于幫助高校科學(xué)合理地選拔品學(xué)兼優(yōu)、德智體美勞全面發(fā)展的、符合自身辦學(xué)定位的合格生源,更完善了高考招生考試制度。而且,它將對(duì)中小學(xué)教育起到導(dǎo)向作用,中小學(xué)將更加注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)的全面培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生個(gè)性的同時(shí)促進(jìn)學(xué)校多元化發(fā)展”。

          65.2%受訪者認(rèn)為實(shí)施素質(zhì)評(píng)價(jià)最大難度在統(tǒng)一評(píng)價(jià)口徑和標(biāo)準(zhǔn)

        “綜合素質(zhì)”作為高校招生的錄取參考,是我國(guó)高考改革的一項(xiàng)重大突破。但隨之而來(lái)的指標(biāo)細(xì)化、落實(shí)等難題一度成為輿論熱點(diǎn)。

        調(diào)查顯示,65.2%的受訪者認(rèn)為“綜合素質(zhì)”納入高校招生錄取參考,最大實(shí)施困難是統(tǒng)一評(píng)價(jià)口徑和標(biāo)準(zhǔn),55.6%的受訪者則認(rèn)為是杜絕人情、作假等“水分”。其他還有:綜合素質(zhì)如何定級(jí)比較(52.4%),學(xué)生間互評(píng)的公允性(50.1%),定性指標(biāo)的區(qū)域間橫向比較性(25.6%);诖耍59.5%的受訪者明確表示,落實(shí)中要把控好諸多細(xì)節(jié),以免帶來(lái)更多問題。

        在北京航空航天大學(xué)附屬中學(xué)高中數(shù)學(xué)老師金紅梅看來(lái),還有很多問題需要討論!笆紫仁菢(biāo)準(zhǔn)怎么確定,例如要確定孩子審美水平,那什么是美?審美水平的高低如何劃分?而且大學(xué)招收不同專業(yè)的學(xué)生時(shí),也應(yīng)有不同標(biāo)準(zhǔn),像學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)中文的學(xué)生特質(zhì)是不同的。之前也有過綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的考核,但因不易考量等而導(dǎo)致形式化。因此,綜合素質(zhì)的考量標(biāo)準(zhǔn)一定要清晰、易確定、易考量,并得到社會(huì)的認(rèn)可。其次就是要保證公平性!

        彭澤平表示,一是各學(xué);诟髯岳娴木C合素質(zhì)評(píng)價(jià)的真實(shí)性讓人生疑,各校突擊式、形式化的評(píng)價(jià)較為普遍;二是綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)方法的科學(xué)性,要具有可操作性和可比較性;三是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的程序監(jiān)督還要進(jìn)一步加強(qiáng)。

        調(diào)查顯示,48.9%的受訪者認(rèn)為將“綜合素質(zhì)”作為高校招生錄取參考將助力學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性素質(zhì)教育,45.9%的受訪者認(rèn)為這將有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。另有45.9%的受訪者則認(rèn)為將高考錄取風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移到了高校。

        62.4%受訪者建議每學(xué)期均進(jìn)行材料的遴選、公示、審核

        “素質(zhì)評(píng)價(jià)具體如何實(shí)施還并不清楚,如果某幾所大學(xué)能夠率先出臺(tái)一些相應(yīng)的素質(zhì)評(píng)價(jià)規(guī)則,提供參考,普遍的研究制定就快了。在實(shí)施過程中,也要考慮到教師的動(dòng)力因素。這件事情不是一個(gè)學(xué)校、一位校長(zhǎng)能解決的,需要社會(huì)各界一起努力。”金紅梅說。

        張廣天認(rèn)為,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入高考,有利于全方面的人才培養(yǎng),一定程度減少高智商低素質(zhì)的情況,也有利于人才的選拔!皯(yīng)重視評(píng)價(jià)的公平性和細(xì)節(jié)方面,建立完善、合理的評(píng)價(jià)機(jī)制和評(píng)價(jià)準(zhǔn)則,使素質(zhì)評(píng)價(jià)充分發(fā)揮其在人才選拔方面的作用!

        彭澤平還建議,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)重在堅(jiān)持常態(tài)化實(shí)施,學(xué)校要真實(shí)記錄學(xué)生在有關(guān)活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn),以反映其全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng),真正為高校選拔人才提供科學(xué)參考,也避免了突擊式、形式化評(píng)價(jià)。此外,地方教育行政部門需要加強(qiáng)對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的監(jiān)督,保證并提高綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的透明度和公信力,而高校要加強(qiáng)對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的關(guān)注,避免“中學(xué)隨便評(píng),高;静豢础钡膶擂!暗胤浇逃姓块T的組織與監(jiān)督、學(xué)校具體實(shí)施、高校的準(zhǔn)確鑒別,均不可或缺”。

        “綜合素質(zhì)”作為高校招生錄取重要參考還處于初始階段,對(duì)于其“順利著陸”,62.4%的受訪者建議每學(xué)期均進(jìn)行材料的遴選、公式、審核,57.2%的受訪者認(rèn)為要建立公開有效的多方監(jiān)督平臺(tái)。其他還有:招生學(xué)校提前公布使用辦法、使用情況(56.8%),盡快完善學(xué)生綜合素質(zhì)電子檔案(49.7%),有效落實(shí)招生問責(zé)制(30.4%)。

        受訪者中,中學(xué)生占1.1%,高中畢業(yè)生占4.3%,大學(xué)生占19.9%,已經(jīng)畢業(yè)的占69.2%。在北上廣深的受訪者占32.5%,其他一線城市的受訪者占16.7%,二線城市的占31.4%,三、四線城市的占17.5%。

      文章編輯:殷愛萍 
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      “綜合素質(zhì)”納入高招你咋看?55.6%受訪者擔(dān)心作假
      2016-8-9 9:54:48    來(lái)源:中國(guó)青年報(bào)

      漫畫:朱慧卿

        前不久,備受社會(huì)關(guān)注的《北京市關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施方案(征求意見稿)》提出,北京將進(jìn)一步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度,將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。各地方也都在針對(duì)“綜合素質(zhì)”陸續(xù)出臺(tái)、調(diào)整高考政策。

        上周,中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng),對(duì)2000人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,61.6%的受訪者認(rèn)為將“綜合素質(zhì)”納入高校招生錄取參考體現(xiàn)了人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性和連續(xù)性, 65.2%的受訪者認(rèn)為實(shí)施的最大難度是統(tǒng)一評(píng)價(jià)口徑和標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)施的過程中,62.4%的受訪者建議每學(xué)期均要進(jìn)行材料的遴選、公示、審核。

        61.6%受訪者認(rèn)為此舉體現(xiàn)了人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性和連續(xù)性

        北京市民張廣天是一名初中生的家長(zhǎng),談到這次高考招生的改革,他有些擔(dān)憂,“我認(rèn)為這次改革還需要較長(zhǎng)時(shí)間來(lái)實(shí)施,‘綜合素質(zhì)’的評(píng)價(jià)比較主觀,靈活性也太強(qiáng),不容易有硬性標(biāo)準(zhǔn),公平性難免遭到質(zhì)疑。另外,現(xiàn)有的高考制度持續(xù)了這么多年,雖然有改進(jìn)的空間,可作為家長(zhǎng)面對(duì)突然改變是有些擔(dān)心的,因?yàn)槁鋵?shí)好壞會(huì)直接影響到孩子。”

        調(diào)查顯示,61.6%的受訪者認(rèn)為將“綜合素質(zhì)”納入高校招生錄取參考體現(xiàn)了人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性和連續(xù)性,59.2%的受訪者認(rèn)為反映了學(xué)生全面發(fā)展情況。其他還有:傳揚(yáng)了重視綜合素質(zhì)的觀念(37.4%),完善了高考錄取工作(36.3%)。也有36.9%的受訪者擔(dān)心指標(biāo)評(píng)價(jià)偏主觀,隨意性高,21.7%的受訪者擔(dān)心綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)缺乏公信力。

        不過在對(duì)此舉的評(píng)價(jià)上,73.7%的受訪者均表示看好,其中21.0%的受訪者非?春谩

        西南大學(xué)教育學(xué)部教授彭澤平指出,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容包括學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等方面。他認(rèn)為,將“綜合素質(zhì)”納入高校招生錄取參考這一改革的總體方向是值得肯定的,“它不僅有助于幫助高?茖W(xué)合理地選拔品學(xué)兼優(yōu)、德智體美勞全面發(fā)展的、符合自身辦學(xué)定位的合格生源,更完善了高考招生考試制度。而且,它將對(duì)中小學(xué)教育起到導(dǎo)向作用,中小學(xué)將更加注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)的全面培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生個(gè)性的同時(shí)促進(jìn)學(xué)校多元化發(fā)展”。

          65.2%受訪者認(rèn)為實(shí)施素質(zhì)評(píng)價(jià)最大難度在統(tǒng)一評(píng)價(jià)口徑和標(biāo)準(zhǔn)

        “綜合素質(zhì)”作為高校招生的錄取參考,是我國(guó)高考改革的一項(xiàng)重大突破。但隨之而來(lái)的指標(biāo)細(xì)化、落實(shí)等難題一度成為輿論熱點(diǎn)。

        調(diào)查顯示,65.2%的受訪者認(rèn)為“綜合素質(zhì)”納入高校招生錄取參考,最大實(shí)施困難是統(tǒng)一評(píng)價(jià)口徑和標(biāo)準(zhǔn),55.6%的受訪者則認(rèn)為是杜絕人情、作假等“水分”。其他還有:綜合素質(zhì)如何定級(jí)比較(52.4%),學(xué)生間互評(píng)的公允性(50.1%),定性指標(biāo)的區(qū)域間橫向比較性(25.6%);诖,59.5%的受訪者明確表示,落實(shí)中要把控好諸多細(xì)節(jié),以免帶來(lái)更多問題。

        在北京航空航天大學(xué)附屬中學(xué)高中數(shù)學(xué)老師金紅梅看來(lái),還有很多問題需要討論!笆紫仁菢(biāo)準(zhǔn)怎么確定,例如要確定孩子審美水平,那什么是美?審美水平的高低如何劃分?而且大學(xué)招收不同專業(yè)的學(xué)生時(shí),也應(yīng)有不同標(biāo)準(zhǔn),像學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)中文的學(xué)生特質(zhì)是不同的。之前也有過綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的考核,但因不易考量等而導(dǎo)致形式化。因此,綜合素質(zhì)的考量標(biāo)準(zhǔn)一定要清晰、易確定、易考量,并得到社會(huì)的認(rèn)可。其次就是要保證公平性。”

        彭澤平表示,一是各學(xué);诟髯岳娴木C合素質(zhì)評(píng)價(jià)的真實(shí)性讓人生疑,各校突擊式、形式化的評(píng)價(jià)較為普遍;二是綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)方法的科學(xué)性,要具有可操作性和可比較性;三是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的程序監(jiān)督還要進(jìn)一步加強(qiáng)。

        調(diào)查顯示,48.9%的受訪者認(rèn)為將“綜合素質(zhì)”作為高校招生錄取參考將助力學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性素質(zhì)教育,45.9%的受訪者認(rèn)為這將有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。另有45.9%的受訪者則認(rèn)為將高考錄取風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移到了高校。

        62.4%受訪者建議每學(xué)期均進(jìn)行材料的遴選、公示、審核

        “素質(zhì)評(píng)價(jià)具體如何實(shí)施還并不清楚,如果某幾所大學(xué)能夠率先出臺(tái)一些相應(yīng)的素質(zhì)評(píng)價(jià)規(guī)則,提供參考,普遍的研究制定就快了。在實(shí)施過程中,也要考慮到教師的動(dòng)力因素。這件事情不是一個(gè)學(xué)校、一位校長(zhǎng)能解決的,需要社會(huì)各界一起努力!苯鸺t梅說。

        張廣天認(rèn)為,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入高考,有利于全方面的人才培養(yǎng),一定程度減少高智商低素質(zhì)的情況,也有利于人才的選拔!皯(yīng)重視評(píng)價(jià)的公平性和細(xì)節(jié)方面,建立完善、合理的評(píng)價(jià)機(jī)制和評(píng)價(jià)準(zhǔn)則,使素質(zhì)評(píng)價(jià)充分發(fā)揮其在人才選拔方面的作用!

        彭澤平還建議,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)重在堅(jiān)持常態(tài)化實(shí)施,學(xué)校要真實(shí)記錄學(xué)生在有關(guān)活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn),以反映其全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng),真正為高校選拔人才提供科學(xué)參考,也避免了突擊式、形式化評(píng)價(jià)。此外,地方教育行政部門需要加強(qiáng)對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的監(jiān)督,保證并提高綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的透明度和公信力,而高校要加強(qiáng)對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的關(guān)注,避免“中學(xué)隨便評(píng),高校基本不看”的尷尬!暗胤浇逃姓块T的組織與監(jiān)督、學(xué)校具體實(shí)施、高校的準(zhǔn)確鑒別,均不可或缺”。

        “綜合素質(zhì)”作為高校招生錄取重要參考還處于初始階段,對(duì)于其“順利著陸”,62.4%的受訪者建議每學(xué)期均進(jìn)行材料的遴選、公式、審核,57.2%的受訪者認(rèn)為要建立公開有效的多方監(jiān)督平臺(tái)。其他還有:招生學(xué)校提前公布使用辦法、使用情況(56.8%),盡快完善學(xué)生綜合素質(zhì)電子檔案(49.7%),有效落實(shí)招生問責(zé)制(30.4%)。

        受訪者中,中學(xué)生占1.1%,高中畢業(yè)生占4.3%,大學(xué)生占19.9%,已經(jīng)畢業(yè)的占69.2%。在北上廣深的受訪者占32.5%,其他一線城市的受訪者占16.7%,二線城市的占31.4%,三、四線城市的占17.5%。

      文章編輯:殷愛萍 
       

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