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      【清澈的愛(ài)】人口紅利→人才紅利,這項(xiàng)國(guó)之大計(jì)何以改變中國(guó)?
      更新時(shí)間:2024/10/4 13:17:53    來(lái)源:中國(guó)新聞網(wǎng)

        中新網(wǎng)北京10月3日電(張鈺惠)從“讀書無(wú)用論”到“知識(shí)就是力量”“讀書改變命運(yùn)”,從提升數(shù)量到注重質(zhì)量,從人口紅利到人才紅利……

        2024年是新中國(guó)成立75周年,也是中國(guó)教育煥新發(fā)展的75周年。75年以來(lái),我國(guó)教育普及率大幅提升,教育體系不斷完善,如今正向教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。教育這項(xiàng)國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì),深刻改變新中國(guó)面貌。

        資料圖:支教老師正在給小學(xué)生上課。朱柳融 攝

        從知識(shí)到理念,這項(xiàng)國(guó)之大計(jì)提升了全民素質(zhì)。

        “沒(méi)上學(xué),命運(yùn)掌握不在自己手上!

        熱播電視劇《山海情》中,西海固閩寧村小學(xué)白校長(zhǎng)追車阻止學(xué)生輟學(xué)去福建打工的一幕,牽動(dòng)著熒屏前觀眾的心。

        近年來(lái),展現(xiàn)基礎(chǔ)教育重要性的影視作品及其背后的故事,不斷走進(jìn)公眾視野!渡胶G椤分,閩寧對(duì)口扶貧援助派出支教隊(duì)伍進(jìn)行教育扶貧,感人的支教故事不勝枚舉;《山花爛漫時(shí)》中,“燃燈校長(zhǎng)”張桂梅為創(chuàng)建全國(guó)第一所全免費(fèi)女高,東奔西走籌辦經(jīng)費(fèi)與支持,幫助大山貧困女孩重返校園,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值……

        這些故事里,有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人民教師的縮影,也是黨和國(guó)家重視基礎(chǔ)教育的鮮活體現(xiàn)。

        從學(xué)生資助政策體系實(shí)現(xiàn)全覆蓋并日益健全,到“特崗計(jì)劃”為中西部鄉(xiāng)村學(xué)校補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)師資;從國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例連續(xù)10多年不低于4%,到全國(guó)2895個(gè)縣級(jí)行政單位全部實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡……

        由小及大,由點(diǎn)及面,在教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略支撐下,教育普及率實(shí)打?qū)嵉靥嵘饋?lái)了。2023年,學(xué)前教育毛入園率、九年義務(wù)教育鞏固率、高中階段毛入學(xué)率分別達(dá)91.1%、95.7%、91.8%;義務(wù)教育階段、高中階段在校生分別為1.6億人、4542萬(wàn)人,是1949年的6.4倍、103倍。

        從新中國(guó)成立初期八成以上人口是文盲,到如今國(guó)民素質(zhì)邁上一個(gè)又一個(gè)臺(tái)階,“知識(shí)就是力量”“讀書改變命運(yùn)”的理念深入基層、深入人心,教育的力量顯而易見(jiàn),又深刻雋永。

        資料圖:初中生在課間休息時(shí)打籃球。中新社記者 劉新 攝

        從提量到重質(zhì),這項(xiàng)國(guó)之大計(jì)惠及了百姓生活。

        經(jīng)過(guò)75年的不懈努力,我國(guó)已建成世界最大規(guī)模且有質(zhì)量的教育體系,教育普及水平實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。2023年,全國(guó)有各級(jí)各類學(xué)校49.83萬(wàn)所,有2.91億學(xué)歷教育在校生,專任教師1891.8萬(wàn)人。

        75年以來(lái),既有量的提升,也有質(zhì)的飛躍。黨和國(guó)家直擊教育發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題,一批有力又有效的政策支持,讓人民群眾的教育獲得感不斷疊加。

        “課間時(shí)間10分鐘,拖堂5分鐘,提前上課2分鐘!睆那,學(xué)生們下了課打球、跳繩、踢鍵子,現(xiàn)如今在一些學(xué)校,本該充滿活力與歡笑的校園變得靜悄悄。

        減負(fù)是近年來(lái)教育領(lǐng)域備受關(guān)注的話題。針對(duì)“課間圈養(yǎng)”問(wèn)題,教育部及各地教育部門多次表態(tài),保障并延長(zhǎng)“課間十分鐘”,體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為中心的育人導(dǎo)向。如今,教育不再是一“智”獨(dú)秀,德智體美勞全面協(xié)同發(fā)展的局面正在形成。

        從“小切口”到“大視野”,我國(guó)教育體系的完善,惠及百姓方方面面。

        持續(xù)開(kāi)展“雙減”工作,學(xué)生們得以輕裝上陣;推進(jìn)免試就近入學(xué)、劃片規(guī)范入學(xué)、陽(yáng)光監(jiān)督入學(xué),有效抑制了“擇校熱”;推進(jìn)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在公辦學(xué)校就讀和享受政府購(gòu)買學(xué)位服務(wù)的比例超過(guò)95%,保障城鄉(xiāng)受教育權(quán)平等……

        與此同時(shí),職業(yè)教育讓學(xué)生們不再只能走一條路,學(xué)生成長(zhǎng)成才的通道更加廣闊。我國(guó)堅(jiān)持職業(yè)教育與普通教育同等重要、協(xié)調(diào)發(fā)展,加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,讓不同稟賦、不同發(fā)展興趣的學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)、多樣化成才。

        資料圖:高校為學(xué)生打造先進(jìn)科研平臺(tái)。中新社記者 陳楚紅 攝

        從利民到強(qiáng)國(guó),這項(xiàng)國(guó)之大計(jì)夯實(shí)了國(guó)家發(fā)展。

        “去大膽質(zhì)疑,去親自求證,也許這個(gè)體系,注定在等一個(gè)機(jī)械發(fā)光領(lǐng)域的門外漢來(lái)實(shí)現(xiàn)!

        周錦宇,2021年“最美大學(xué)生”,蘭州大學(xué)2020級(jí)材料科學(xué)與工程專業(yè)碩士研究生。他曾在實(shí)驗(yàn)中偶然發(fā)現(xiàn),具有高對(duì)稱晶體結(jié)構(gòu)的稀土材料在力的作用下竟然發(fā)光了。導(dǎo)師張加馳的話以及實(shí)驗(yàn)室中發(fā)現(xiàn)的一絲微光,讓他激動(dòng)不已。歷經(jīng)18個(gè)月的研究論證,他在高對(duì)稱應(yīng)力發(fā)光材料及其力光轉(zhuǎn)換機(jī)理的研究方面取得創(chuàng)新突破,在SCI一區(qū)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇。

        “科研報(bào)國(guó)是每一個(gè)科研人的夢(mèng)想,做科研就應(yīng)瞄準(zhǔn)國(guó)家需求,在科研的路上努力實(shí)現(xiàn)從‘從0到1’的突破!毕裰苠\宇一樣,新一代中國(guó)青年正奮力攀登科研高峰。一項(xiàng)項(xiàng)大國(guó)工程的突破,都離不開(kāi)從高等教育孕育而來(lái)的關(guān)鍵技術(shù)。

        當(dāng)前,我國(guó)高等教育進(jìn)入普及化階段,高層次人才培養(yǎng)步伐加快,我國(guó)步入人口紅利加速轉(zhuǎn)向人才紅利高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。2023年,勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限由1982年的剛剛超過(guò)8年提高至11.05年,人才資源總量、科技人力資源均位居全球首位。

        此外,中國(guó)教育“朋友圈”正不斷擴(kuò)大。75年以來(lái),更全方位、更多層次、更寬領(lǐng)域、更加主動(dòng)的教育國(guó)際交流與合作新格局正加快形成,中國(guó)教育國(guó)際影響力持續(xù)提升。

        教育對(duì)外開(kāi)放的輻射力也正在凸顯,在世界的各個(gè)角落,中國(guó)留學(xué)生作為中外交流的“民間使者”,將中國(guó)故事、中國(guó)聲音傳遍海外;赴華學(xué)習(xí)的外國(guó)學(xué)生,成為中華文化、“China Travel”的“野生代言人”。

        今年9月,習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào),教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基。

        強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的征途,離不開(kāi)無(wú)數(shù)高素質(zhì)人才,離不開(kāi)教育這項(xiàng)國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。教育正為厚植人民幸福之本、夯實(shí)國(guó)家富強(qiáng)之基,發(fā)揮出更強(qiáng)大、更深遠(yuǎn)的意義。(完)

      文章編輯:陳婷 
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      【清澈的愛(ài)】人口紅利→人才紅利,這項(xiàng)國(guó)之大計(jì)何以改變中國(guó)?
      2024/10/4 13:17:53    來(lái)源:中國(guó)新聞網(wǎng)

        中新網(wǎng)北京10月3日電(張鈺惠)從“讀書無(wú)用論”到“知識(shí)就是力量”“讀書改變命運(yùn)”,從提升數(shù)量到注重質(zhì)量,從人口紅利到人才紅利……

        2024年是新中國(guó)成立75周年,也是中國(guó)教育煥新發(fā)展的75周年。75年以來(lái),我國(guó)教育普及率大幅提升,教育體系不斷完善,如今正向教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。教育這項(xiàng)國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì),深刻改變新中國(guó)面貌。

        資料圖:支教老師正在給小學(xué)生上課。朱柳融 攝

        從知識(shí)到理念,這項(xiàng)國(guó)之大計(jì)提升了全民素質(zhì)。

        “沒(méi)上學(xué),命運(yùn)掌握不在自己手上。”

        熱播電視劇《山海情》中,西海固閩寧村小學(xué)白校長(zhǎng)追車阻止學(xué)生輟學(xué)去福建打工的一幕,牽動(dòng)著熒屏前觀眾的心。

        近年來(lái),展現(xiàn)基礎(chǔ)教育重要性的影視作品及其背后的故事,不斷走進(jìn)公眾視野!渡胶G椤分,閩寧對(duì)口扶貧援助派出支教隊(duì)伍進(jìn)行教育扶貧,感人的支教故事不勝枚舉;《山花爛漫時(shí)》中,“燃燈校長(zhǎng)”張桂梅為創(chuàng)建全國(guó)第一所全免費(fèi)女高,東奔西走籌辦經(jīng)費(fèi)與支持,幫助大山貧困女孩重返校園,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值……

        這些故事里,有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人民教師的縮影,也是黨和國(guó)家重視基礎(chǔ)教育的鮮活體現(xiàn)。

        從學(xué)生資助政策體系實(shí)現(xiàn)全覆蓋并日益健全,到“特崗計(jì)劃”為中西部鄉(xiāng)村學(xué)校補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)師資;從國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例連續(xù)10多年不低于4%,到全國(guó)2895個(gè)縣級(jí)行政單位全部實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡……

        由小及大,由點(diǎn)及面,在教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略支撐下,教育普及率實(shí)打?qū)嵉靥嵘饋?lái)了。2023年,學(xué)前教育毛入園率、九年義務(wù)教育鞏固率、高中階段毛入學(xué)率分別達(dá)91.1%、95.7%、91.8%;義務(wù)教育階段、高中階段在校生分別為1.6億人、4542萬(wàn)人,是1949年的6.4倍、103倍。

        從新中國(guó)成立初期八成以上人口是文盲,到如今國(guó)民素質(zhì)邁上一個(gè)又一個(gè)臺(tái)階,“知識(shí)就是力量”“讀書改變命運(yùn)”的理念深入基層、深入人心,教育的力量顯而易見(jiàn),又深刻雋永。

        資料圖:初中生在課間休息時(shí)打籃球。中新社記者 劉新 攝

        從提量到重質(zhì),這項(xiàng)國(guó)之大計(jì)惠及了百姓生活。

        經(jīng)過(guò)75年的不懈努力,我國(guó)已建成世界最大規(guī)模且有質(zhì)量的教育體系,教育普及水平實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。2023年,全國(guó)有各級(jí)各類學(xué)校49.83萬(wàn)所,有2.91億學(xué)歷教育在校生,專任教師1891.8萬(wàn)人。

        75年以來(lái),既有量的提升,也有質(zhì)的飛躍。黨和國(guó)家直擊教育發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題,一批有力又有效的政策支持,讓人民群眾的教育獲得感不斷疊加。

        “課間時(shí)間10分鐘,拖堂5分鐘,提前上課2分鐘!睆那,學(xué)生們下了課打球、跳繩、踢鍵子,現(xiàn)如今在一些學(xué)校,本該充滿活力與歡笑的校園變得靜悄悄。

        減負(fù)是近年來(lái)教育領(lǐng)域備受關(guān)注的話題。針對(duì)“課間圈養(yǎng)”問(wèn)題,教育部及各地教育部門多次表態(tài),保障并延長(zhǎng)“課間十分鐘”,體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為中心的育人導(dǎo)向。如今,教育不再是一“智”獨(dú)秀,德智體美勞全面協(xié)同發(fā)展的局面正在形成。

        從“小切口”到“大視野”,我國(guó)教育體系的完善,惠及百姓方方面面。

        持續(xù)開(kāi)展“雙減”工作,學(xué)生們得以輕裝上陣;推進(jìn)免試就近入學(xué)、劃片規(guī)范入學(xué)、陽(yáng)光監(jiān)督入學(xué),有效抑制了“擇校熱”;推進(jìn)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在公辦學(xué)校就讀和享受政府購(gòu)買學(xué)位服務(wù)的比例超過(guò)95%,保障城鄉(xiāng)受教育權(quán)平等……

        與此同時(shí),職業(yè)教育讓學(xué)生們不再只能走一條路,學(xué)生成長(zhǎng)成才的通道更加廣闊。我國(guó)堅(jiān)持職業(yè)教育與普通教育同等重要、協(xié)調(diào)發(fā)展,加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,讓不同稟賦、不同發(fā)展興趣的學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)、多樣化成才。

        資料圖:高校為學(xué)生打造先進(jìn)科研平臺(tái)。中新社記者 陳楚紅 攝

        從利民到強(qiáng)國(guó),這項(xiàng)國(guó)之大計(jì)夯實(shí)了國(guó)家發(fā)展。

        “去大膽質(zhì)疑,去親自求證,也許這個(gè)體系,注定在等一個(gè)機(jī)械發(fā)光領(lǐng)域的門外漢來(lái)實(shí)現(xiàn)!

        周錦宇,2021年“最美大學(xué)生”,蘭州大學(xué)2020級(jí)材料科學(xué)與工程專業(yè)碩士研究生。他曾在實(shí)驗(yàn)中偶然發(fā)現(xiàn),具有高對(duì)稱晶體結(jié)構(gòu)的稀土材料在力的作用下竟然發(fā)光了。導(dǎo)師張加馳的話以及實(shí)驗(yàn)室中發(fā)現(xiàn)的一絲微光,讓他激動(dòng)不已。歷經(jīng)18個(gè)月的研究論證,他在高對(duì)稱應(yīng)力發(fā)光材料及其力光轉(zhuǎn)換機(jī)理的研究方面取得創(chuàng)新突破,在SCI一區(qū)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇。

        “科研報(bào)國(guó)是每一個(gè)科研人的夢(mèng)想,做科研就應(yīng)瞄準(zhǔn)國(guó)家需求,在科研的路上努力實(shí)現(xiàn)從‘從0到1’的突破。”像周錦宇一樣,新一代中國(guó)青年正奮力攀登科研高峰。一項(xiàng)項(xiàng)大國(guó)工程的突破,都離不開(kāi)從高等教育孕育而來(lái)的關(guān)鍵技術(shù)。

        當(dāng)前,我國(guó)高等教育進(jìn)入普及化階段,高層次人才培養(yǎng)步伐加快,我國(guó)步入人口紅利加速轉(zhuǎn)向人才紅利高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。2023年,勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限由1982年的剛剛超過(guò)8年提高至11.05年,人才資源總量、科技人力資源均位居全球首位。

        此外,中國(guó)教育“朋友圈”正不斷擴(kuò)大。75年以來(lái),更全方位、更多層次、更寬領(lǐng)域、更加主動(dòng)的教育國(guó)際交流與合作新格局正加快形成,中國(guó)教育國(guó)際影響力持續(xù)提升。

        教育對(duì)外開(kāi)放的輻射力也正在凸顯,在世界的各個(gè)角落,中國(guó)留學(xué)生作為中外交流的“民間使者”,將中國(guó)故事、中國(guó)聲音傳遍海外;赴華學(xué)習(xí)的外國(guó)學(xué)生,成為中華文化、“China Travel”的“野生代言人”。

        今年9月,習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào),教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基。

        強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的征途,離不開(kāi)無(wú)數(shù)高素質(zhì)人才,離不開(kāi)教育這項(xiàng)國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。教育正為厚植人民幸福之本、夯實(shí)國(guó)家富強(qiáng)之基,發(fā)揮出更強(qiáng)大、更深遠(yuǎn)的意義。(完)

      文章編輯:陳婷 
       

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