新媒體 | ||||||||||||
|
新聞中心首頁
1月9日,記者從市教育局獲悉,2024年全市中小學(xué)幼兒園寒假放假時間確定。
義務(wù)教育階段學(xué)校寒假放假時間為1月29日至2月25日,2月26日(周一)學(xué)生正式上課。幼兒園放假時間參照義務(wù)教育學(xué)校執(zhí)行。
普通高中學(xué)校寒假放假時間為2月4日至2月25日,2月26日(周一)學(xué)生正式上課。中等職業(yè)學(xué)校放假時間參照普通高中執(zhí)行。
放假通知要求,嚴(yán)格落實國家、省、市“雙減”工作要求,科學(xué)合理安排考試,規(guī)范考試命題內(nèi)容,合理控制考試難度,鼓勵創(chuàng)新學(xué)業(yè)質(zhì)量評價方式,其中小學(xué)一、二年級不得進(jìn)行紙筆考試,小學(xué)其他年級和初中非畢業(yè)年級不得組織區(qū)域性或跨校際的期末考試。義務(wù)教育階段學(xué)校不得以任何理由在假期給學(xué)生補(bǔ)課或上新課,增加學(xué)生假期負(fù)擔(dān);各學(xué)校要從嚴(yán)控制學(xué)生的作業(yè)量,科學(xué)合理布置作業(yè),統(tǒng)籌作業(yè)總量,創(chuàng)新作業(yè)類型,合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè),指導(dǎo)學(xué)生實踐鍛煉。嚴(yán)禁中小學(xué)在職教師以任何形式組織或參與有償補(bǔ)課。
放假前集中對學(xué)生進(jìn)行安全主題教育,教育學(xué)生遠(yuǎn)離人員密集場所,自覺遵守禁售禁燃煙花爆竹規(guī)定,切實做到防火、防盜、防踩踏、防欺凌、防觸電、防煤氣中毒、防交通事故、防食物中毒、防滑冰溺亡、防自然災(zāi)害等事件發(fā)生,保證假期師生安全。各學(xué)校要制定嚴(yán)密的寒假值班和保衛(wèi)制度、安全應(yīng)急預(yù)案,認(rèn)真執(zhí)行重大安全責(zé)任事故報告制和責(zé)任追究制。
(記者趙改玲)
總值班:陳 彬 |
統(tǒng) 籌:曾琳琳 |
責(zé) 編:劉 佳 |
審 核:謝 丹 |
編 輯:李潤生 |
!Γ汉癯 |
|
焦作網(wǎng)免責(zé)聲明: | ||||||||
|
1月9日,記者從市教育局獲悉,2024年全市中小學(xué)幼兒園寒假放假時間確定。
義務(wù)教育階段學(xué)校寒假放假時間為1月29日至2月25日,2月26日(周一)學(xué)生正式上課。幼兒園放假時間參照義務(wù)教育學(xué)校執(zhí)行。
普通高中學(xué)校寒假放假時間為2月4日至2月25日,2月26日(周一)學(xué)生正式上課。中等職業(yè)學(xué)校放假時間參照普通高中執(zhí)行。
放假通知要求,嚴(yán)格落實國家、省、市“雙減”工作要求,科學(xué)合理安排考試,規(guī)范考試命題內(nèi)容,合理控制考試難度,鼓勵創(chuàng)新學(xué)業(yè)質(zhì)量評價方式,其中小學(xué)一、二年級不得進(jìn)行紙筆考試,小學(xué)其他年級和初中非畢業(yè)年級不得組織區(qū)域性或跨校際的期末考試。義務(wù)教育階段學(xué)校不得以任何理由在假期給學(xué)生補(bǔ)課或上新課,增加學(xué)生假期負(fù)擔(dān);各學(xué)校要從嚴(yán)控制學(xué)生的作業(yè)量,科學(xué)合理布置作業(yè),統(tǒng)籌作業(yè)總量,創(chuàng)新作業(yè)類型,合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè),指導(dǎo)學(xué)生實踐鍛煉。嚴(yán)禁中小學(xué)在職教師以任何形式組織或參與有償補(bǔ)課。
放假前集中對學(xué)生進(jìn)行安全主題教育,教育學(xué)生遠(yuǎn)離人員密集場所,自覺遵守禁售禁燃煙花爆竹規(guī)定,切實做到防火、防盜、防踩踏、防欺凌、防觸電、防煤氣中毒、防交通事故、防食物中毒、防滑冰溺亡、防自然災(zāi)害等事件發(fā)生,保證假期師生安全。各學(xué)校要制定嚴(yán)密的寒假值班和保衛(wèi)制度、安全應(yīng)急預(yù)案,認(rèn)真執(zhí)行重大安全責(zé)任事故報告制和責(zé)任追究制。
(記者趙改玲)
總值班:陳 彬 |
統(tǒng) 籌:曾琳琳 |
責(zé) 編:劉 佳 |
審 核:謝 丹 |
編 輯:李潤生 |
!Γ汉癯 |
|
焦作網(wǎng)免責(zé)聲明: | ||||||||
|
|
|